{"id":45,"date":"2011-07-11T20:18:04","date_gmt":"2011-07-11T20:18:04","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/groobe\/websites\/sanagustin\/?page_id=45"},"modified":"2025-05-15T14:01:21","modified_gmt":"2025-05-15T18:01:21","slug":"academicos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.colegiosanagustincaborojo.com\/?page_id=45","title":{"rendered":"Acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"

Acad\u00e9mico (1-12)<\/strong><\/h2>\n

1.      Pruebas escritas y orales – (m\u00ednimo de tres (3) por trimestre)<\/p>\n

2.      Pruebas cortas – (suma de no menos de cuatro (4))<\/p>\n

3.      Informes escritos y orales<\/p>\n

4.      Asignaciones<\/p>\n

5.      Trabajos de investigaci\u00f3n – (con criterios establecidos)<\/p>\n

6.      Trabajo diario<\/p>\n

7.      Proyectos especiales – (con criterios establecidos)<\/p>\n

8.      Portafolios (con criterios establecidos)<\/p>\n

9.      Laboratorios<\/p>\n

10.   Libreta de clases<\/p>\n

 <\/p>\n

Criterios a utilizar para la correcci\u00f3n de la libreta de los estudiantes<\/strong><\/p>\n

La correcci\u00f3n del trabajo diario de los estudiantes en la libreta de clases, puede ser uno de los criterios a utilizarse para la evaluaci\u00f3n del progreso acad\u00e9mico del mismo.  Sin embargo, como todo instrumento de evaluaci\u00f3n, el mismo debe tener unos criterios claros y que sean conocidos por los estudiantes con anterioridad a la entrega de la misma para la correspondiente evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Creemos que la correcci\u00f3n de la libreta debe ser parte del un proceso formativo del estudiante, que debe ir m\u00e1s all\u00e1 de que el estudiante tome o no notas en la clase.  Hay que recordar que existen diferentes estilos de aprendizaje y que debemos tomar en consideraci\u00f3n estas diferencias al momento de evaluar a los estudiantes.<\/p>\n

 <\/p>\n

Dentro de los criterios que deben ser establecidos y conocidos por los estudiantes y padres deben estar los siguientes:<\/em><\/p>\n

1. Se debe dar a conocer a los estudiantes al inicio del curso escolar  que uno de los instrumentos a utilizar en la evaluaci\u00f3n del aprovechamiento acad\u00e9mico es la libreta de clase diaria.<\/p>\n

2. Los criterios para la evaluaci\u00f3n de la libreta deben ser dados por escrito a los estudiantes.<\/p>\n

3. Los criterios para la evaluaci\u00f3n de la misma deben ser:  limpieza, organizaci\u00f3n, caligraf\u00eda, seguir instrucciones, etc.<\/p>\n

4. La puntuaci\u00f3n total minima de la libreta debe ser de 15 y la m\u00e1xima de 25 puntos por cada per\u00edodo de 10 semanas.<\/p>\n

5. La fecha de entrega de la libreta debe ser anunciada con tiempo.<\/p>\n

Los criterios establecidos no impiden que el maestro otorgue aparte una nota por trabajos (asignaciones, preguntas, informes escritos), que se solicite a los estudiantes contesten en la libreta.  Los mismos ser\u00e1n anotados en el \u201cRoll Book\u201d como trabajo en la libreta, as\u00ed como el tema del mismo y la puntuaci\u00f3n que corresponde.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sistema de Calificaciones<\/strong><\/h2>\n

Se entregar\u00e1 un Informe de Notas al padre, madre o encargado(a) de cada estudiante.  Este ser\u00e1 responsable de firmar y devolver el informe  dentro  de  los pr\u00f3ximos dos d\u00edas laborables.  La p\u00e9rdida del Informe de Notas del estudiante conllevar\u00e1 un cargo de $5.00, de no efectuar el pago no se repondr\u00e1 la tarjeta (informe).<\/p>\n

    \n
  • En los grados pre-kinder y kinder se enviar\u00e1n las notas dos veces al a\u00f1o (enero-mayo).<\/li>\n
  • En primer grado se enviar\u00e1n tres veces al a\u00f1o (enero, marzo, mayo)<\/li>\n
  • En los grados 2-12 se entregar\u00e1n las notas a los padres cuatro veces al a\u00f1o, seg\u00fan el calendario escolar.  En el mismo informe recibir\u00e1n la calificaci\u00f3n por la conducta.<\/li>\n<\/ul>\n

    El padre, madre o encargado(a) debe entrevistarse con el  maestro para dialogar sobre los resultados del aprovechamiento y conducta de sus hijos(as) antes de finalizar cada semestre escolar.<\/p>\n

     <\/p>\n

    En las clases donde no se utilizan por cientos, se utilizar\u00e1  MS, S y NS.<\/em><\/p>\n

    MS = Muy satisfactorio 100 \u2014 90<\/p>\n

    S    = Satisfactorio   89 \u2014 70<\/p>\n

    NS = No satisfactorio   69 \u2014  0<\/p>\n

     <\/p>\n

    La nota de cada semestre en los grados 7-12 se obtendr\u00e1 como sigue:<\/em><\/p>\n

    primeras 10 semanas  = 40%<\/p>\n

    segundas 10 semanas = 40%<\/p>\n

    examen final (semestre) = 20%<\/p>\n

      \n
    • Es responsabilidad de cada maestro informar por escrito a los padres o encargados cuando sea necesario, sobre el progreso acad\u00e9mico y la conducta de los estudiantes.  Los padres deben solicitar cita a los maestros para dialogar sobre el asunto. Los padres nunca deben visitar a los maestros sin la autorizaci\u00f3n escrita de la Directora o representante.<\/li>\n
    • Todo estudiante de 9-12 grado que obtenga F en una asignatura repetir\u00e1 la clase.<\/li>\n
    • La asignatura donde el estudiante de los grados 9-12 fracase, tendr\u00e1 que tomarla en cursos de verano antes de comenzar el nuevo a\u00f1o escolar.  Si fracasa en tres (3) asignaturas o m\u00e1s, repetir\u00e1 el a\u00f1o y no podr\u00e1 continuar en el colegio.<\/li>\n
    • Los estudiantes de los grados 1-8 que fracasen en dos asignaturas ser\u00e1n retenidos en el grado, no importa el promedio general obtenido.  Se recomienda cambiar de escuela.<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Sistema de Notas<\/strong><\/h2>\n
        \n
      • Para determinar la evaluaci\u00f3n de cada estudiante de los grados 1-12 en las materias acad\u00e9micas se utilizar\u00e1 la siguiente escala de calificaciones:<\/li>\n<\/ul>\n

        100-90   – A – Excelencia<\/p>\n

        89-80   – B – Bueno<\/p>\n

        79-70   – C – Regular<\/p>\n

        69-60   – D – Deficiente<\/p>\n

        59-0    – F  – Fracaso<\/p>\n

          \n
        • Para obtener los Altos Honores y Honores de la clase graduanda de octavo grado se tomar\u00e1 en consideraci\u00f3n el promedio general obtenido en s\u00e9ptimo y octavo<\/li>\n<\/ul>\n

          4.00 – 3.75 = Alto Honor<\/p>\n

          3.74 – 3.50 = Honor<\/p>\n

            \n
          • Para obtener los Altos Honores y Honores de la clase graduanda de cuarto a\u00f1o se tomar\u00e1 en consideraci\u00f3n el promedio general obtenido en de noveno a duod\u00e9cimo<\/li>\n<\/ul>\n

            4.00 – 3.75 = Alto Honor<\/p>\n

            3.74 – 3.50 = Honor<\/p>\n

             <\/p>\n

            Reconocimientos<\/strong><\/span><\/p>\n

            1. Cuadro de Honor (Honor Roll):<\/p>\n

              \n
            • Ser\u00e1n los estudiantes con una calificaci\u03ccn de 100\u201490 en las asignaturas acad\u00e9micas.  Este premio lo otorgar\u00e1 la administraci\u00f3n del colegio en ceremonia especial. (D\u00eda de Logros)<\/li>\n<\/ul>\n

              2. Otros premios<\/p>\n

                \n
              • Al finalizar las clases los maestros reconocer\u00e1n a sus estudiantes en la \u00faltima actividad del a\u00f1o en sus respectivos salones hogares.  Entregar\u00e1n todos los reconocimientos que consideren pertinentes.  Los que no tienen sal\u00f3n hogar pueden hacer reconocimiento en esa actividad de cada sal\u00f3n hogar.  Se sugiere que reconozcan los siguientes aspectos:<\/li>\n<\/ul>\n

                – superaci\u00f3n<\/p>\n

                – puntualidad (nunca llega tarde)<\/p>\n

                – esfuerzo<\/p>\n

                – apariencia personal<\/p>\n

                – asistencia perfecta<\/p>\n

                – otros<\/p>\n

                 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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